¿Cómo enseñar la rima en preescolar o al enseñar Inglés?
Este post te ayudará a entender qué es la rima y cómo enseñarla.
La rima es una habilidad que puede ser enseñada en cualquier momento del día. Muchas veces lo hacemos de manera inconsciente y durante la mañana. Te aseguro que la has usado mientras haces filas, lavamos las manos o cambiamos de actividad.
¿Cómo enseñar a tus alumnos o a tus hijos las rimas?
Hay muchos cuentos que tienen imágenes llamativas y palabras que riman. Mis favoritos son los de Dr. Seuss. Se trata de hacer de la lectura un hábito diario en nuestra rutina de clase o de familia.
TIP: Puedes grabar tus propias rimas para que tus alumnos/hijos las escuchen de forma repetitiva.
Te recomiendo que una vez que tus alumnos aprendan una rima nueva, introduce de forma esporádica algunos errores y haz mención de la palabra para observar su reconocimiento de las rimas.
Usa las rimas en todo momento cantando, aplaudiendo, saltando, caminando y de otras formas que se te puedan ocurrir.
Pide a tus alumnos que piensen en dos palabras que riman. Motívalos a pensar en diferentes palabras o rimas.
Durante tus transiciones juega con las rimas. Pide a tus alumnos que adivinen las palabras que riman con cierta terminación. Por ejemplo, “dime un animal que termina en to y hace miaw” (gato).
Otro juego para la transición es preguntar palabras que rimen con una palabra en específico. Por ejemplo, escucha estas dos palabras: casa y pasa, ¿riman o no riman? o también, “dime palabras que riman con sa”.
En la conciencia fonológica, la rima es uno de los elementos más importantes para agudizar el oído de nuestros alumnos. Es algo que debemos practicar al menos cinco minutos al día.
Cuando practicamos la rima en el salón es importante mencionar a nuestros alumnos que estamos escuchando el sonido medio y final de las palabras. Dentro de la habilidad de la rima tenemos otras tres habilidades:
- Repetición de la rima: Exponemos a nuestros alumnos a escuchar rimas durante canciones, juegos, transiciones y lectura de libros.
- Reconocimiento de la rima: Pedimos a nuestros alumnos que reconozcan los sonidos medio y final. Esto lo hacemos al pedirles que distingan si dos palabras riman o no.
- Producción de rimas. Un paso importante y que buscamos tener alrededor de los 5 o 6 años. Aquí los alumnos ya deben de ser capaces de producir palabras que riman con otras por ellos mismos.
Platícame, ¿tu enseñas las rimas como una habilidad en tu salón o más como algo de diversión?
Aquí te dejo unos recursos de palabras que riman que te pueden servir: