¿Has escuchado hablar de la conciencia fonológica?
Uno de mis temas favoritos en la educación y el cual me consta que tiene grandes resultados.
Durante los primeros años en preescolar, es importante agudizar los oídos de nuestros alumnos para prepararlos para su primer acercamiento a la lectura. Esto lo podemos lograr con la conciencia fonológica.
Hasta hace algunos años no estaba del todo informada en que era este tema, como se trabajaba con los alumnos y cuáles eran sus beneficios. Ahora no me imagino cómo enseñar a leer y escribir sin la conciencia fonológica de por medio. Es uno de mis momentos favoritos del día y al que le pongo aún más atención.
Probablemente ya lo practicas en tu salon de forma consciente o tal vez inconsciente, porque créeme, esta en todos lados. Y si aun no lo haces, llego el momento de que lo involucres.
¿Quê es la conciencia fonológica?
Okay, primero lo primero. La conciencia fonológica es la capacidad que tenemos de identificar las partes más amplias del lenguaje como la sílaba y las palabras. Dentro de la conciencia fonológica tenemos diferentes habilidades como: la rima, aislar y combinar fonemas, aislar y segmentar sílabas.
Macarena Capilla (2015) hace mención de la conciencia fonológica desde la perspectiva de "Bermeosolo Beltrán, J. (1994) habla de la conciencia fonológica como una modalidad de conciencia metalingüística y la define como la habilidad para reflexionar en manipular los segmentos fonémicos del habla."
La conciencia fonológica es la base para otras habilidades como la conciencia fonémica. La cual se refiere a manipular y ser consiente de las unidades mas pequeñas de sonido: los fonemas. Para desarrollar la conciencia fonémica le pedimos a nuestros alumnos que añadan, quiten y sustituyen fonemas. Son habilidades más s complejas que nos apoyaran a la decodificación próximamente en la lectura.
Esta imágen te puede servir para verlo de una manera más clara.
¿Cómo puedo trabajar la conciencia fonológica?
Muchas veces nos brincamos estos pasos tan grandes (conciencia fonológica y conciencia fonemica) y nos vamos directo a la fonética. Aquí te doy 3 recomendaciones para trabajarlo en tu salon:
- Lee de uno a dos cuentos en el día y establece un tiempo para que tus alumnos lean entre ellos.
- Trabaja al menos 10 minutos con la conciencia fonológica con juegos auditivos, palabras que riman, rondas y juegos de sílabas.
- Incluye actividades que refuercen estas habilidades en tu planeación en donde los alumnos puedan usar manipulativos.
Te dejo algunas ideas de juegos (puedes encontrar más en mi instagram)
1. Identifica sonidos iniciales con bloques magnéticos. Pide a tus alumnos que descubran en dónde están las letras.
2. Forma palabras con juguetes de agua. Ve diciendo a tus alumnos los sonidos de las letras o sílabas para formar palabras en agua.
3. Revienta los sonidos. Solo pide a tus alumnos reventar las burbujas mientras dicen los sonidos de las letras.
4. Doctores de palabras. Pide a tus alumnos abrir los curitas y pegarlos con la letra que corresponda diciendo su sonido o su nombre.
5. Crea palabras en pulseras. Podemos adaptar esta actividad a puros sonidos en caso de estar en esta etapa. Nuestros alumnos tendrían que hacer un limpia pipas largo lleno de letras variadas.
Todas estas actividades apoyan más de una destreza y habilidad de tus alumnos. Puedes visitarme en instagram: playdogrow para ver otras opciones de actividades y también en TikTok te comparto todos los viernes las actividades que realicé en la semana.
Aún así quiero saber más...
Me encanta hablar de este tema y creo que hay demasiado de donde podemos seguir aprendiendo. Te dejo algunos artículos interesantes sobre la conciencia fonológica:
1. La conciencia fonológica por Macarena Capilla Hurtado.
2. Conciencia Fonológica y Desarrollo Evolutivo De La Escritura en Las Primeras Edades de Raúl Gutiérrez y Antonio Díez
3. Efectos de una Intervención en conciencia fonológica sobre la lectura y la escritura de María Favila, Marina Jiménez, Alejandra Valencia, Carlos Juárez y Salvador Juárez
Si estas buscando juegos listos para imprimir:
Tarjetas del Alfabeto para trazo
Gracias por estar aquí. ¡Sigamos aprendiendo juntos!
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Referencias
- Geiger, A. (Host). (2019-present). What does the research say about teaching the alphabet? with Dr. Shayne Piasta. [Audio Podcast]. Triple R Teaching
- Roberts, T.A., Vasady, P.F., & Sanders, E.A. (2019). Preschoolers’ alphabet learning: Cognitive, teaching sequence, and English proficiency influences. Reading Research Quarterly, 54(3), 413-437.